Chi sono
Sono una professionista dell’ambito educativo, laureata in Scienze dell’Educazione, e lavoro con bambini della scuola primaria offrendo percorsi di supporto allo studio e accompagnamento educativo.
La mia formazione universitaria mi ha fornito una solida base pedagogica sullo sviluppo del bambino, sui processi educativi e sulle dinamiche di apprendimento. A questa base ho affiancato una formazione specifica come tutor dell’apprendimento, che mi ha permesso di approfondire il funzionamento dell’apprendimento, le difficoltà legate all’organizzazione, all’attenzione e al metodo di studio, e di acquisire strumenti concreti per favorire l’autonomia.
Nel mio percorso professionale ho lavorato come educatrice scolastica, affiancando bambini che incontravano difficoltà nel percorso di apprendimento. Questa esperienza sul campo è stata fondamentale: mi ha mostrato, giorno dopo giorno, quanto spesso i bambini non abbiano bisogno di un’ennesima spiegazione o di più ripetizioni, ma di un modo diverso di affrontare lo studio.
Ho potuto osservare come, quando manca un metodo, lo studio diventi faticoso, frustrante e fonte di insicurezza, anche in bambini curiosi e capaci. Ed è proprio da questa consapevolezza che nasce il mio lavoro oggi: aiutare i bambini a capire come studiare, come organizzarsi e come affrontare le richieste scolastiche in modo più sostenibile.
Nel mio studio accolgo bambini che faticano a concentrarsi, a organizzarsi o che vivono lo studio con stress e scoraggiamento. L’obiettivo non è aumentare il carico di lavoro, ma rendere lo studio più chiaro, più gestibile e più sereno, aiutando il bambino a sentirsi capace e competente.
Lavoro in collaborazione con le famiglie e, quando necessario, in dialogo con la scuola, perché il benessere del bambino nasce dalla coerenza tra i diversi contesti educativi che vive ogni giorno.
Il mio intervento è educativo e non clinico: non svolgo attività di diagnosi né di terapia.
Accompagno i bambini nel loro percorso di crescita, sostenendoli nello sviluppo di autonomia, organizzazione e fiducia in sé stessi.
Il mio approccio è educativo, personalizzato e centrato sul bambino.
Ogni percorso nasce dall’osservazione e dall’ascolto. Non esistono soluzioni uguali per tutti: ogni bambino apprende in modo diverso e ha bisogno di strategie che rispettino i suoi tempi, le sue caratteristiche e il suo modo di funzionare.
Il lavoro si concentra sullo sviluppo del metodo di studio, dell’organizzazione e dell’autonomia. Aiuto i bambini a comprendere come affrontare i compiti, come gestire il tempo e come organizzare il lavoro scolastico, perché lo studio non sia solo un dovere, ma un’esperienza possibile e meno faticosa.
Le attività proposte alternano momenti strutturati e momenti di gioco, perché l’apprendimento sia attivo, concreto e coinvolgente. Il gioco non è un riempitivo, ma uno strumento educativo che permette al bambino di sperimentare, osservare e consolidare nuove strategie.
Do grande importanza alla relazione educativa: sentirsi accolti, ascoltati e non giudicati è una condizione fondamentale affinché il bambino possa mettersi in gioco e provare modalità nuove senza paura di sbagliare.
Il percorso coinvolge anche la famiglia, attraverso momenti di confronto e condivisione, affinché quanto costruito nello studio possa trovare continuità nella quotidianità.
Il mio lavoro non è clinico né terapeutico.
È un accompagnamento educativo che ha come obiettivo quello di aiutare il bambino a costruire un metodo, a riconoscere le proprie risorse e a vivere lo studio con maggiore serenità e fiducia.
Il mio approccio
Quando lo Studio Germoglio è la scelta giusta?
Studio Germoglio può essere d’aiuto quando:
il bambino si disorganizza facilmente;
lo studio è vissuto con fatica o rifiuto;
c’è bisogno di più calma e continuità;
la famiglia desidera un supporto educativo stabile, non ripetizioni occasionali.
Non si tratta di un servizio di ripetizioni scolastiche né di potenziamento disciplinare, ma di un accompagnamento educativo che lavora sul processo, sul metodo e sul benessere del bambino.
Questo percorso è indicato se:
la famiglia è disponibile a costruire un percorso nel tempo;
si cerca un accompagnamento che non sostituisca il bambino nello studio.
Questo percorso non è indicato se:
si cerca qualcuno che svolga i compiti al posto del bambino;
si cerca un intervento clinico o terapeutico.
La nostra missione
Studio Germoglio nasce dal desiderio di accompagnare i bambini della scuola primaria a vivere lo studio con maggiore calma, fiducia e consapevolezza.
Sosteniamo i bambini nel costruire autonomia e metodo, rispettando i loro tempi e le loro caratteristiche, perché ogni percorso di apprendimento è unico. Lo studio, per noi, non è solo prestazione, ma un processo che coinvolge emozioni, organizzazione e sicurezza in sé.
La nostra missione è creare uno spazio educativo in cui il bambino possa sentirsi accolto, competente e sostenuto nel suo percorso di crescita scolastica.
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