Il servizio è rivolto a bambini della scuola primaria che faticano a organizzarsi nello studio, a concentrarsi o che vivono i compiti con stress e frustrazione.

Il percorso è indicato quando il bambino ha bisogno di imparare come affrontare lo studio in modo più efficace, non solo di ulteriori spiegazioni o ripetizioni.

No. Il lavoro non consiste nel ripetere i contenuti scolastici, ma nel costruire un metodo di studio, strategie di organizzazione e maggiore autonomia.

Sì. Il lavoro è pensato proprio per bambini che faticano a mantenere l’attenzione, a organizzare il materiale o a gestire il tempo di studio.

I percorsi possono essere individuali o in piccolo gruppo, in base alle esigenze del bambino e agli obiettivi concordati con la famiglia.

Gli incontri alternano momenti strutturati di lavoro sul metodo di studio ad attività pratiche e di gioco, per rendere l’apprendimento più attivo e sostenibile.

La durata varia in base alle esigenze del bambino. Dopo un primo periodo di osservazione viene definito un percorso condiviso con la famiglia.

Sì. Il colloquio iniziale è fondamentale per conoscere il bambino, comprendere le difficoltà e valutare se il percorso proposto è adatto.

Quando necessario e con il consenso della famiglia, è possibile un dialogo con la scuola per favorire continuità educativa.

No. Il mio lavoro è educativo e non clinico. Non svolgo diagnosi né terapie.

Sì. Il confronto con la famiglia è parte integrante del lavoro, per favorire la continuità delle strategie anche a casa.

Non è indicato quando si cercano interventi di tipo clinico o terapeutico, o soluzioni immediate senza un lavoro graduale sul metodo e sull’autonomia.